2025년부터 코딩이 한국의 초·중·고에서 필수가 됩니다. 코딩이 중요하다는 것은 인정하지만, 코딩 교육의 목적과 강조점에 대한 질문이 필요합니다.
아이들은 각자 다른 선호, 학습 방식, 목표가 있습니다. 하지만 디지털 기술과 AI가 이끄는 산업 변화는 미래 세대에게 인간만이 가능한 창의성과 책임감, 그리고 문제 정의 능력, 즉 비판적 사고가 필요하다는 것을 보여줍니다.
미래세대가 갖춰야 할 필수 역량은 인간만이 가능한 창의성과 책임감, 그리고 문제 정의 능력, 즉 비판적 사고입니다.
AI와 함께 일할 미래 세대를 위한 코딩 교육은 이전의 공학 중심 접근과 크게 달라야 합니다. 모든 코딩 교육이 같은 결과를 만들지는 않습니다.
효과적인 코딩 교육에 포함되어야 할 것
카네기 인스티튜트는 이 모든 요소를 포괄하는 컴퓨팅 사고 교육을 강조하며, 기술 자체를 가르치기보다 창의성, 적응력, 유연성, 논리적 추론을 키우는 것을 우선합니다.
알고 계셨나요?
카네기멜론대학교의 Jeannette Wing 교수가 2006년에 "컴퓨팅 사고"라는 용어를 처음 사용하며, 이것이 모든 사람에게 필수적인 지식이라고 선언했습니다. 컴퓨팅 사고를 배우면 분실물 찾기부터 가방 싸기까지 일상의 과제를 개선할 수 있습니다. 문제를 발견하고, 분석하고, 개별 단계로 나누고, 패턴을 식별하고, 규칙을 세우는 것을 포괄합니다.
원장 소개
김태리 박사는 King's College London에서 철학(비판사회학) 박사, Carnegie Mellon University에서 디자인 석사, Cornell University에서 미술 학사를 취득했습니다. Carnegie Mellon의 Center for the Arts in Society에서 컴퓨팅 창의성과 AI 윤리에 대한 박사후 연구를 수행했습니다.
한국예술종합학교의 심규하 교수가 카네기의 커리큘럼을 감수했습니다. 심 교수는 Carnegie Mellon에서 Computational Creativity Lab 디렉터를 역임하며 Google, Apple, Amazon, Facebook, Microsoft에 합류한 100명 이상의 학생을 멘토링했습니다.
